Pinterest es la red social de moda con su propuesta de compartir imágenes y vídeos (
pins) que nos interesen a través de tablones virtuales o
boards
individuales o colaborativos. La potencialidad educativa de Pinterest se
basa en la unión efectiva de algunas de las funcionalidades típicas de
las redes sociales con un diseño visual muy atractivo. En este artículo
se incluye una pequeña guía para iniciarse en el uso de esta red social y
varias propuestas para utilizarla en las aulas.
¿Cómo empezar?
Hay
que registrarse usando una invitación. Se puede solicitar
directamente a Pinterest o bien haberla recibido de alguien ya
registrado. El registro se puede hacer con nuestro correo electrónico o bien
usando las cuentas de
Twitter o
Facebook. En cualquier caso, podemos conectar estas cuentas con Pinterest para que nuestra actividad quede registrada
en las tres redes sociales.
¿Cómo añadir contenido?
La primera vez que entramos en Pinterest se abre un escaparate con los
pins y
boards
de usuarios seleccionados aleatoriamente. Es hora de crear nuestro
propio contenido, seguir a usuarios con intereses comunes y configurar
nuestro propio muro virtual. Pinterest permite varias opciones a partir
del botón
Add+:
- Añadir un pin (add)
a través de la URL de una imagen o vídeo. Cada pin que se añada a
nuestro muro estará acompañado de la siguiente información: la URL de la
imagen o vídeo original, un enlace al usuario que lo ha pineado y el
tablón al que pertenece. En cada pin podemos añadir además un texto
explicativo.
- Subir una imagen o vídeo (upload) desde nuestro equipo.
- Crear un tablón o board (create) para organizar el contenido pineado.
En este caso, además de elegir nombre y categoría, podemos elegir entre
crear un tablón individual o colectivo. Pinterest nos permite añadir
colaboradores a
través de su nombre de usuario o dirección de correo electrónico. Una
vez creado el tablón se puede añadir una pequeña descripción de su
contenido y elegir el pin que sea su portada o cubierta (cover).
También podemos:
- Buscar contenido a través del buscador que aparece en la
parte superior derecha de la página por el título de los pins, el nombre
de los boards o por el nombre de los usuarios. Como ocurre con delicious,
Pinterest nos devuelve resultados etiquetados por los usuarios. Una
buenísima opción para encontrar contenido fuera de los resultados
habituales de otros buscadores.
- Repinear (repin) el contenido de otros usuarios. Recurso similar al Retweet de Twitter.
- Hacer like sobre una imagen o vídeo que nos guste, recurso similar al me gusta de Facebook. En este caso aparecerán en nuestra lista de likes pero no en nuestros boards.
- Hacer comentarios, publicarlo en Facebook, twitearlo, insertarlo en un blog o web, reportarlo o mandarlo por correo electrónico.
- Añadir el botón "Pin it" a nuestro navegador (Mozilla o Chrome) para pinear contenido cuando navegamos por la red a la manera del save on delicious.
¿Cómo encontrar contenido interesante en Pinterest?
A través de los botones de su cabecera. Así podemos navegar entre lo pineado por los usuarios que seguimos (
pinners you follow), entre sus numerosas categorías (
everything), los vídeos pineados o los contenidos más populares.
Para
sacarle el mayor partido a Pinterest, lo más útil es ir creando una
extensa red de usuarios que pineen contenido de nuestro interés.
Hay
que tener en cuenta que podemos seguir los tablones que nos interesen
de un usuario y así seguir a varios tablones de distintos usuarios sobre
una categoría que nos interese.
Si tenemos una web o blog podemos insertar el widget de Pinterest para
que nuestros lectores puedan seguirnos en Pinterest y si tenemos un blog
de Wordpress inlcuir el widget de nuestros últimos pins.
Por supuesto también hay
App de Pinterest para no dejar de pinear desde el móvil o la tableta.
Videotutorial
¿Cómo utilizarlo en el aula?
Por unir a las
características de red social, su atractivo visual, Pinterest es una
buena opción para realizar proyectos colaborativos y motivadores en el
aula. Algunos ejemplos:
- Escaparate visual de los proyectos realizados en el aula.
Se pueden crear tablones por cursos, tipos de actividad o temática.
Como ejemplo, una de las últimas actividades que ha realizado mi
alumnado de Comunicación audiovisual: 30 días, 30 fotos.
- Crear una ruta visual
con los carteles y tráilers de sus películas preferidas, de viñetas o
portadas de los cómics que han leído, de las ilustraciones de sus libros
preferidos y abrir un espacio de debate con reseñas, críticas,
propuestas de lectura.
- Crear un tablón colaborativo para conmemorar un día determinado. Un ejemplo estupendo es la propuesta colaborativa para celebrar el día del libro: Alibabook y los ladrones de libros.
Cada visitante tiene que elegir una imagen y un texto que serán las
pistas para que otro visitante adivine el libro propuesto.
- Publicar un portafolio de una investigación sobre historia del arte, del diseño, del cine o de la fotografía, por ejemplo.
- Juego de vocabulario artístico. Se proponen imágenes representativas de un término para que los alumnos escriban su definición a través de los comentarios.
- Juego de pistas.
Partir de un fragmento de una obra y formar una cadena. Cada alumno
tendrá que adivinar una obra y proponer un nuevo fragmento. Una buena
opción es que suban sus propias fotos de obras de arte o
monumentos que observen en su día a día y comenten sus impresiones sobre
ellas.
- Juego de los parecidos razonables. Se
parte de una obra artística y se propone crear un board con
interpretaciones relaizadas por artistas y las suyas propias. Por
ejemplo, sobre Las Meninas.
Y por supuesto:
- Crear un tablón colaborativo con otros docentes de nuestra especialidad para compartir ideas y recursos para trabajar en el aula.
Más ejemplos de uso en la infografía
16 Ways Educators use Pinterest realizada por
onlineuniversities.com que he conocido a través del blog
wwwhat's new.
Para saber más:
